（１）あいさつできる子を育てます。

　　○朝のあいさつ運動（担任外、児童会）
　　○各教室におけるあいさつ運動
　　○地域であいさつのできる子の育成
　　○来客（保護者含む）に対してのあいさつ指導

（２）基礎・基本を身につけた子を育てます。

　　○ぐんぐんタイム（朝学習）の充実
　　○ぐんぐんタイムにおける個別指導（担任外による）

（３）本を喜んで読む子を育てます。

　　○担任も一緒の朝読書
　　○年間を通した読書指導の推進
　　○家でも本を読む習慣の定着

（４）進んで家庭学習に取り組む子を育てます。

　　○「学習の手引き」を用いて、保護者・児童に家庭学習の大切さの啓発
　　○家庭学習が習慣化するまで、担任による働きかけ

（５）スポーツテストの結果を受け、体力づくりに努めます。

　　○スポーツテストの結果を分析し、弱点の明確化
　　○学年ブロック単位の記録会やスポーツテストの実施
　　○どさん子チャレンジ縄跳びへ継続した取り組み

（６）いじめ防止・不登校対策の指導のできる学校をつくります。

　　○いじめ・不登校対策のためのブロック部会や学年部会の取り組み
　　○子どものサインを見逃さず、早期発見・早期の適切な対応
　　○言葉遣いの乱れへの対応
　　○全校的な取り組みや校内研究、児童会活動、ＰＴＡ・地域との連携を通しての取り組み強　　　　　化（情報の収集・共有化）